时间:2024-02-02 16:21来源:未知 作者:最新更新 点击:次

　　操場上，孩子們縱情地奔跑、踢足球；圖書角，學生們或倚墻而立，或席地而坐，享受著閱讀的趣味；創客中心裏，孩子們接觸著先進的科學技術，構思和想象力不斷交織碰撞……近年來，城區紅星小學不斷探索科學合理的點評方法，活躍規劃特征作業，打造課後服務新形式，以特征教育賦能「雙減」，使校園日子更加豐厚多彩。

　　

　　探索科學方法 多元點評促成長假如你是回憶小超人，必定能夠把課文背得滾瓜爛熟；假如你擁有火眼金睛，必定能夠把詞語讀得既精確又響亮；假如你是奇思妙想家，你必定能發揮你的聰明才智，把故事講得生動有趣……1月18日，一場以「樂學 趣考 益智」為主題的無紙化測試正在城區紅星小學一年級中進行著。測試以語文、數學學科為根底，以學生歸納本質為主要方針，分別從聽、說、讀、算等方面考察學生的學科知識。

　　

　　「咱們在語文學科設置了『認讀樂土』『背誦樂土』『表達樂土』等闖關項目，讓學生在遊玩中體驗到語文的魅力，削減書面考試的枯燥和緊張；在數學學科設置了『口算口算我最棒』『火箭火箭快起飛』『我幫數字找朋友』『我來撥掛鐘』等闖關項目，讓學生們在闖關進程中體會數學來源於日子又應用於日子，熱愛日子，熱愛數學。」紅星小學一年級教師說。

　　

　　為執行「雙減」政策，減輕學生學習壓力，近年來，城區紅星小學活躍探索多元化點評方法，依據學生的年紀特征及認知水平，製訂出了科學、合理、可操作性強的一年級、二年級學生歸納本質點評計劃，將學科知識和遊戲活動相結合，展開多元自主點評。

　　

　　「當學生們用才智和自信跨越了一個又一個關卡，拿著蓋滿點評印章的『闖關卡』時，他們的心裏必定是高興的。信任在今後的學習中，孩子們會帶著這種高興，時刻堅持對學習的熱愛。」校長陳曉峰告訴記者，校園將持之以恒致力於「雙減」的有效執行，不斷優化點評的綠色效能，讓孩子在高興中學習，高興中成長。

　　

　　規劃特征作業 走「新」更走「心」

　　

　　「利用假日和家人學習怎麽折好一件衣服、洗洗小襪子、掃掃地，將你做家務的進程用相片的方法展現出來」「五一假日請學習做一道菜，一起寫一篇配圖作文」「國慶假日用相片記錄家鄉、祖國的改變，並配以簡要的圖片說明……」

　　

　　「雙減」布景下，紅星小學結合校園教育實踐，不斷深化作業管理變革，精心設置了顯示學科特征，充溢趣味性、立異性的特征作業，讓學生在實踐中開闊眼界。

　　

　　樹葉和剪紙拼接而成的構思畫、用包裝盒剪貼而成的各種模型……走進城區紅星小學，記者被各類構思十足的手藝著作所吸引。這些精巧的規劃其實是學生的作業。

　　

　　「咱們充分發揮骨幹教師的力氣，以學科教研組為單位進行作業優化規劃，作業內容兼具知識性與趣味性，交融各學科特征。」陳曉峰介紹，特征作業給學生們的學習增添了興趣，供給了展現的舞臺，進一步訓練了學生的總結才能、實踐才能和欣賞美的才能，一起吸引更多的孩子投入到愛學、樂學、會學、想學的舉動中來。

　　

　　創立課後樂土 打造陽光教育創客中心、圖書閱覽室、舞蹈室、音樂室、計算機室、手藝室……在紅星小學，這樣大大小小的功用室有近10個。「雙減」政策施行以來，紅星小學充分發揮校園教育主陣地效果，活躍探索立異「雙減」課後服務新形式，精心打造本質教育「第二陣地」，為學生的全面發展、健康成長營建傑出的教育生態。

　　

　　讓每個學生在小學教育階段能夠把握兩項體育運動技能和一項藝術專長，是紅星小學的方針。該校經過定時安排課內外體育教育和藝術教育活動，繼續展開好陽光體育一小時活動和藝術社團活動，增強學生體質、培育學生健康、達觀的日子情趣。此外，活躍響應把「勞作教育納入人才培育全進程」的號召，安排展開了一系列校外勞作實踐基地活動和「爭當勞作小能手」的勞作技能競賽活動，進一步教育學生樹立正確的勞作觀念，激起學日子躍勞作的熱情，提高學生的勞作技能水平。

　　

　　「『雙減』之下，教育回歸校園本位，校園充分發揮育人主體效果，活躍執行課後服務，切實減輕了家長和學生的負擔。」陳曉峰說，「咱們讓社團不重樣，就是要讓孩子們多著手動腦，盡量豐厚孩子們的認知，開闊孩子們的視界，激起孩子們的學習興趣，真正做到減負不減質。」

　　

　　家校雙向奔赴 助力「雙減」增效「『雙減』布景下怎麽做才智爸爸媽媽？」「怎麽構建傑出的親子關系？」近日，國家二級心理咨詢師、家長教育指導師、晉城市校外未成年人心理健康輔導站特約咨詢師張春平走進紅星小學，為學生家長帶來了一場家庭心理健康教育公益講座。

　　

　　講座中，張春平首要捉住家長們普遍重視的學習動力和學習效率這個論題，協助我們追根問底分析影響孩子發展的要素，隨後選用提問互動的方法，讓家長深入考慮和孩子之間的親子關系，最終提出做才智爸爸媽媽的參閱建議。

　　

　　「講座讓咱們清楚了為人爸爸媽媽的職責，領會了家長教育的真諦。」學生家長吳小平說，「雙減」施行後，爸爸媽媽應該協助孩子更逼真地跨進家庭日子、社會日子之門，讓他們感受日常日子濃郁的煙火氣味。「體驗日子自身就是在接受活生生的教育。」

　　

　　為構建校園、家庭、社會三位一體的教育模式，密切校園與家長的聯系，增強教育合力，紅星小學經過定時舉行家委會、座談會和家長教育公益講座等方法，傾聽家長的疑慮，了解家長的需求，打通家校之間「雙減」工作的快車道，為學生的成長創設更好更優質的教育生態。

　　

　　「『雙減』年代的到來，意味著孩子、家長和教師的人物調整。」陳曉峰告訴記者，下一步，將繼續立異方法方法，更好地滿足廣我們長對家長教育指導服務的需求，不斷形成家校共育的整合優勢，為學生營建更加調和的家庭環境和校園環境。